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  • 《黃山松》PPT課件6

    《黃山松》PPT課件6

    欄目:湘教版六年級語文上冊 日期:2016-11-04

    《黃山松》PPT課件6 作者簡介:豐子愷(1989--1975)原名豐潤、豐仁,浙江崇德人。我國現代著名畫家、文學家、美術音樂教育家、翻譯家,是一位多方面卓有成就的文藝大師 。 檢查自學情況 1.看拼音寫漢字。 mio m h ln y c yǎo..

  • 《黃山松》PPT課件5

    《黃山松》PPT課件5

    欄目:湘教版六年級語文上冊 日期:2016-11-04

    《黃山松》PPT課件5 豐子愷(1898.11.9-1975.9.15)原名潤,曾用名豐仁、嬰行,號子愷,字仁。 浙江桐鄉石門鎮人。我國現代畫家、散文家、美術教育家、音樂教育家、漫畫家和翻譯家,是一位多方面卓有成就的文藝大師。 。豐子..

  • 《黃山松》PPT課件4

    《黃山松》PPT課件4

    欄目:湘教版六年級語文上冊 日期:2016-11-04

    《黃山松》PPT課件4 預習: 1、有感情的朗讀課文并概括文章內容。 2、了解黃山松的特點,認識黃山松的形象及品格。 3、體會作者對黃山松的贊美之情。 美麗的黃山 黃山是享有盛名的旅游勝地,那里的松樹更是一道絕世的風景,黃..

  • 《隔窗看雀》PPT課件2

    《隔窗看雀》PPT課件2

    欄目:湘教版六年級語文上冊 日期:2016-11-04

    《隔窗看雀》PPT課件2 自主學習,完成下列要求 A、生字詞 1.會寫每個一類生字 2.理解重點詞語 B、課文朗讀 讀通、讀順、讀流利 C、整體感知 1.課文主要寫了一件什么事? 2.給課文分段,并概括段意。 ... ... ... 學習第一部分..

  • 《隔窗看雀》PPT課件

    《隔窗看雀》PPT課件

    欄目:湘教版六年級語文上冊 日期:2016-11-04

    《隔窗看雀》PPT課件 作者介紹 當代詩人、散文家。曾獲全國詩集獎和全軍八一獎,1998年獲首屆魯迅文學獎,系新邊塞詩的代表人物。 認讀生字詞 跺腳 翹尾 弧線 栽下 禽類 忙碌 羞愧 平庸 幼稚 瞧瞧 噗噗 孵蛋 育雛 啄食 檐臺 俯..

  • 《采訪對象是棵樹》PPT課件4

    《采訪對象是棵樹》PPT課件4

    欄目:湘教版六年級語文上冊 日期:2016-11-04

    《采訪對象是棵樹》PPT課件4 初讀課文,整體感知 快速瀏覽課文,回顧: 1、作者分別采訪了幾棵什么樹? 2、每棵樹的背后有一個關于誰的故事? 再讀課文,深入文本 自由朗讀最令你感動的故事,畫出觸動你內心的語句,并說說你的..

  • 《采訪對象是棵樹》PPT課件3

    《采訪對象是棵樹》PPT課件3

    欄目:湘教版六年級語文上冊 日期:2016-11-04

    《采訪對象是棵樹》PPT課件3 塔克拉瑪干沙漠 塔克拉瑪干沙漠,維吾爾語的意思是進去出不來的地方,人們通常稱它為死亡之海,它位于南疆(新疆南部)塔里木盆地中心,是我國最大的沙漠,也是世界第二大流動沙漠。為了保衛邊疆,..

  • 《采訪對象是棵樹》PPT課件2

    《采訪對象是棵樹》PPT課件2

    欄目:湘教版六年級語文上冊 日期:2016-11-04

    《采訪對象是棵樹》PPT課件2 防風林的栽種是很不容易的,每棵樹后都有一個可歌可泣的故事,今天我們就跟隨作者一同趕往位于塔克拉瑪干沙漠南緣的塔里木墾區去采訪。 速讀全文 (1)注意讀準字音,讀通句子。 (2)思考:作者采..

  • 《采訪對象是棵樹》PPT課件

    《采訪對象是棵樹》PPT課件

    欄目:湘教版六年級語文上冊 日期:2016-11-04

    《采訪對象是棵樹》PPT課件 自讀課文 (1)注意讀準字音,讀通句子。 (2)思考:作者采訪了哪些樹?它們都與誰有關? (在書上找到相應的地方標上記號。) 跳讀,劃出文中能顯示作者采訪及行蹤的語句。 我采訪的第一個對象是..

  • 《論語》四則PPT課件3

    《論語》四則PPT課件3

    欄目:湘教版六年級語文上冊 日期:2016-11-04

    《論語》四則PPT課件3 孔子(公元前551年~公元前479年),名丘,字仲尼,春秋時期魯國人,是我國古代偉大的教育家和思想家,儒家學派的創始人,一生培養了三千弟子七十二賢人,被尊稱為圣人,被聯合國教科文組織評為世界第一..

  • 《論語》四則PPT課件2

    《論語》四則PPT課件2

    欄目:湘教版六年級語文上冊 日期:2016-11-04

    《論語》四則PPT課件2 學習目標 1.認識、會寫焉、誨兩個生字,理解三人行必有我師、知之為知之,不知為不知、溫故知新等成語的意思。 2.通過誦讀熟悉文言文的表達方式和習慣用語,以培養語感。 3.吸收孔子思想精華中有益于..

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